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國(guó)務(wù)院發(fā)布的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要(2021—2035年)》明確指出：到2025年，我國(guó)公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例超過(guò)15%，2035年超25%?？茖W(xué)素養(yǎng)愈發(fā)受到重視，具備STEAM玩具內(nèi)涵中“科學(xué)性（ Science ）、技術(shù)性（ Technology ）、工程性（ Engineering ）、藝術(shù)性（ Arts ）、數(shù)學(xué)性（ Mathematics ）”寓教于樂(lè)的屬性的產(chǎn)品熱度持續(xù)升溫，備受關(guān)注。

2024年，經(jīng)第三方認(rèn)證機(jī)構(gòu)對(duì)參與認(rèn)證企業(yè)的申請(qǐng)材料、檢測(cè)機(jī)構(gòu)出具的檢測(cè)報(bào)告等進(jìn)行綜合評(píng)定后，20款教玩具通過(guò)中國(guó)玩具和嬰童用品協(xié)會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)中國(guó)玩協(xié)）《STEAM玩具評(píng)價(jià)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。這些產(chǎn)品有哪些亮點(diǎn)呢？本文分享8款“STEAM玩具認(rèn)證”產(chǎn)品，讓我們一探究竟！

01、洪恩：思維加-兒童思維力提升游戲

思維加嚴(yán)格遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，將系統(tǒng)化的思維內(nèi)容融入生活化、游戲化的情境中，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，有效提升孩子的邏輯思維能力與解決問(wèn)題能力。

02、洪恩：玩慧樂(lè)活動(dòng)區(qū)

?玩慧樂(lè)活動(dòng)區(qū)-科學(xué)區(qū)

玩慧樂(lè)活動(dòng)區(qū)·科學(xué)區(qū)產(chǎn)品體系涵蓋物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、科學(xué)技術(shù)與工程四大類(lèi)。通過(guò)操作游戲材料和實(shí)驗(yàn)材料促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展、提高幼兒科學(xué)探究能力。

?玩慧樂(lè)活動(dòng)區(qū)-益智區(qū)

玩慧樂(lè)活動(dòng)區(qū)·益智區(qū)通過(guò)各種游戲活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒求知欲望，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力，從而促進(jìn)幼兒智力思維的全面發(fā)展。

?玩慧樂(lè)活動(dòng)區(qū)-建構(gòu)區(qū)

玩慧樂(lè)活動(dòng)區(qū)·建構(gòu)區(qū)游戲融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體，不僅能發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和建構(gòu)技能，更能使幼兒學(xué)會(huì)分享與合作，嘗試開(kāi)拓與創(chuàng)新，體驗(yàn)成功與挫折，從而實(shí)現(xiàn)幼兒多領(lǐng)域綜合發(fā)展。

?玩慧樂(lè)活動(dòng)區(qū)-角色區(qū)

玩慧樂(lè)活動(dòng)區(qū)·角色區(qū)通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式讓幼兒在游戲中體驗(yàn)不同角色，發(fā)揮幼兒想象力與創(chuàng)造力，提高社會(huì)交往能力及解決問(wèn)題的能力，讓幼兒在玩樂(lè)中不斷成長(zhǎng)。

03、若客：往日之都（全自動(dòng)套裝）

模塊化拼裝設(shè)計(jì)理念，模塊借力互鎖，拼成后穩(wěn)固可靠。階梯采用了包括曲柄連桿結(jié)構(gòu)、齒輪齒條等多種機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，巧妙實(shí)現(xiàn)了帶動(dòng)彈珠上升的功能。

04、學(xué)而思：大發(fā)現(xiàn)恐龍

恐龍主題產(chǎn)品，讓孩子在玩耍中了解恐龍知識(shí)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)鍛煉多能力，接觸古生物學(xué)，拓寬知識(shí)視野，與自然科學(xué)緊密相關(guān)。

05、學(xué)而思：大發(fā)現(xiàn)人體

大發(fā)現(xiàn)人體這款玩具與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)聯(lián)緊密，兒童玩耍時(shí)能了解人體系統(tǒng)原理，進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，鞏固知識(shí)，培養(yǎng)自信。

06、學(xué)而思：收音機(jī)

以收音機(jī)為載體，孩子能認(rèn)識(shí)無(wú)線(xiàn)電、理解元件功能、探索信號(hào)影響，還可收聽(tīng)節(jié)目學(xué)知識(shí)，豐富知識(shí)面，提升自信心。

07、學(xué)而思：對(duì)講機(jī)

通過(guò)讓孩子們自由拼插對(duì)講機(jī)，認(rèn)識(shí)其基礎(chǔ)電子結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)無(wú)線(xiàn)電的收發(fā)原理，探索信號(hào)，其受距離、障礙物及天線(xiàn)長(zhǎng)短等因素影響。

08、學(xué)而思：導(dǎo)電機(jī)器人

導(dǎo)電機(jī)器人可讓孩子測(cè)試生活材質(zhì)，獨(dú)立學(xué)習(xí)電子元件功能，探究導(dǎo)體，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，還能拓展安全知識(shí)，增強(qiáng)自信與生活能力。

關(guān)于《STEAM玩具評(píng)價(jià)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)：
《STEAM玩具評(píng)價(jià)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)由中國(guó)玩協(xié)牽頭起草、編制并發(fā)布實(shí)施，經(jīng)第三方認(rèn)證機(jī)構(gòu)對(duì)參與認(rèn)證企業(yè)的申請(qǐng)材料、檢測(cè)機(jī)構(gòu)出具的檢測(cè)報(bào)告等進(jìn)行綜合評(píng)定后，合格的企業(yè)將獲頒“STEAM玩具認(rèn)證”證書(shū)，通過(guò)“STEAM玩具認(rèn)證”的產(chǎn)品將加貼“STEAM”彩虹金標(biāo)標(biāo)志，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)銷(xiāo)售的產(chǎn)品，還將在產(chǎn)品信息展示主頁(yè)面醒目位置展示相應(yīng)標(biāo)志。

《STEAM玩具評(píng)價(jià)規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)建立了一套科學(xué)、專(zhuān)業(yè)、客觀(guān)的 STEAM 玩具產(chǎn)品評(píng)價(jià)體系。一方面，有助于企業(yè)理解和設(shè)計(jì)具有清晰STEAM 玩具理念的產(chǎn)品，根據(jù)自身產(chǎn)品的特點(diǎn)和最終預(yù)定玩耍目的，獲取相關(guān)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)建議；另一方面能夠讓消費(fèi)者客觀(guān)、正確、科學(xué)地認(rèn)識(shí)目前市場(chǎng)上 STEAM 玩具各方面屬性，在選購(gòu)產(chǎn)品時(shí)有章可循，從而形成優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)、公平競(jìng)爭(zhēng)的良性市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局。

未來(lái)，中國(guó)玩協(xié)還將集中更多優(yōu)勢(shì)資源重點(diǎn)宣傳“STEAM玩具認(rèn)證”的產(chǎn)品，推廣“關(guān)愛(ài)兒童成長(zhǎng) 踐行寓教于樂(lè)”的理念，引導(dǎo)消費(fèi)者正確選用STEAM玩具，更好地引導(dǎo)和促進(jìn)行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。