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愛迪兒幼兒園園長采訪：ECSTEM開啟發(fā)展新篇章 CPE中國幼教展
愛迪兒幼兒園
園長采訪
ECSTEM LAB，幼兒成長新世界
無論孩子們想做什么，興趣是最好的老師！激發(fā)幼兒興趣最好的方式就是帶給他們不一樣的體驗(yàn)！
花果天育教育科技（上海）有限公司將美國加州理工兒童中心早期STEM教育引進(jìn)到國內(nèi)，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)體系的本土化落地，秉承著“Play to learn”的教育理念，在前期實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過加州理工學(xué)院兒童中心ECSTEM LAB將為幼兒園創(chuàng)造更多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而帶給孩子們獨(dú)一無二的體驗(yàn)，為幼兒面對未來挑戰(zhàn)，打下堅(jiān)實(shí)的綜合素養(yǎng)基礎(chǔ)。
2018年花果教育公司與上海愛迪兒幼兒園展開深度合作，目前擁有設(shè)備完善的ECSTEM LAB，有趣而充滿啟發(fā)的ECSTEM教學(xué)深受幼兒和家長的歡迎。
上海市靜安區(qū)愛迪兒幼兒園創(chuàng)建于2003年，總面積1872平方米，戶外活動創(chuàng)設(shè)了廣闊的天地，室內(nèi)教室寬敞明亮，走廊環(huán)境別具一格，都為幼兒各方面的發(fā)展提供了優(yōu)越的環(huán)境，孩子們在幼兒園的每一天，教師不會放過任何一刻教育契機(jī)。
用自然的方法啟迪他們的思想，開拓他們的眼界。培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)、生活能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們能自由選擇感興趣的活動內(nèi)容。執(zhí)著追求高品質(zhì)的幼兒園教育體系，不斷促進(jìn)幼兒園持續(xù)穩(wěn)定、健康的發(fā)展。
近期，我們采訪了愛迪兒幼兒園的沈園長，在采訪中，沈園長談到ECSTEM教學(xué)為幼兒園帶來了良好變化和整體教學(xué)理念的提升。
上海愛迪兒幼兒園沈園長
結(jié)緣起步
PART.01
問：幼兒園是如何了解到ECSTEM的，又是何時(shí)引入ECSTEM LAB 教學(xué)的？
答：幼兒園15年改制的時(shí)候就加入了STEM要素，18年引入ECSTEM，參加華師大培訓(xùn)時(shí)，了解到了加州理工兒童中心，隨后接到參觀邀請并設(shè)立了ECSTEM LAB。
LAB運(yùn)轉(zhuǎn)一直良好，近期因疫情，幼兒園暫時(shí)不能開放，希望不久后我們能正常開展教學(xué)活動。
問：針對幼兒園目前的發(fā)展情況，ECSTEM LAB 的優(yōu)勢（特色）是什么？
答：當(dāng)時(shí)了解到LAB的特色，是通過華師大參加理論培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)只是知道了加州理工兒童中心做的工作，后來接受邀請，到公司參觀，身臨其境了解了項(xiàng)目，就立刻被 環(huán)境創(chuàng)設(shè)和理念所吸引了。
這個(gè)項(xiàng)目開展后很受孩子歡迎。和其他課程比起來，孩子更喜歡加入這個(gè)課程的環(huán)境里。在ECSTEM課程中，孩子更融入世界，更了解世界。在相關(guān)課程的戶外教學(xué)中，還能通過不同維度，開展實(shí)驗(yàn)和教學(xué)，引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。ECSTEM教學(xué)滿足了孩子的好奇心，讓他們對這個(gè)世界更有興趣。
對于孩子來說，ECSTEM LAB是一個(gè)既新鮮又有趣的世界。LAB中的素材和工具經(jīng)過選取和設(shè)計(jì)，既吸引孩子對它們使用和探索，又在教學(xué)過程中蘊(yùn)含著科學(xué)思維的模式。
孩子們在其他場所活動時(shí)，也會把LAB中培養(yǎng)出來的思維方式帶到不同的游戲當(dāng)中，成為主動的研究者和探索者。
有力支持
PART.02
問：和同類園所相比，ECSTEM 為幼兒園帶來了哪些競爭力？
答：在家長報(bào)名咨詢過程中，對ECSTEM的介紹首當(dāng)其沖。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，家長對ECSTEM的認(rèn)可度是很高的。我們需要解釋和一般機(jī)構(gòu)的STEM課程的具體不同，只要進(jìn)行了正確具體的解釋，家長會更傾向于在我們幼兒園報(bào)名。
問：對于幼兒園的經(jīng)營，您覺得ECSTEM LAB 給予了什么支持？
答：目前的教研模式比較好，能夠給教學(xué)以有力支持。每月的主題教研、語音教研都可以回放和補(bǔ)充，有利于教師的不斷改進(jìn)和自我提升。
ECSTEM教學(xué)為孩子們帶來的是全新有趣的游戲方式。教學(xué)過程從教師演示、講解和“帶著學(xué)”，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熯M(jìn)行初期示范后，孩子自動、自發(fā)進(jìn)行探索和“自己學(xué)”的過程。
對很多教師來說，ECSTEM課程也是全新的事物。一方面要不斷在實(shí)踐中體悟和探索，另一方面ECSTEM LAB的有力支持也使得教師經(jīng)驗(yàn)的交流和分享更順暢，進(jìn)步更加迅速。
發(fā)展進(jìn)步
PART.03
問：到目前，STEM教學(xué)中收獲最大的是什么？或者在教育實(shí)踐中有什么啟發(fā)？
答：無論老師還是孩子，都在ECSTEM的實(shí)踐過程中建立了新的思維模式。
通過觀察、提問、想象、實(shí)驗(yàn)、改善進(jìn)步這么一個(gè)過程來學(xué)習(xí)，不僅是鍛煉了孩子的思維，也能激發(fā)老師對重新建立教學(xué)過程和認(rèn)識過程的好奇心，讓老師在其他課程中也能做到教學(xué)進(jìn)步。
問：在ECSTEM學(xué)習(xí)的過程中，有沒有遇到什么有代表性的問題或現(xiàn)象？
答：中大班孩子對ECSTEM的接受度普遍較好。小班孩子可能因?yàn)槟挲g比較小，面對課程有點(diǎn)迷茫，可能需要1-2個(gè)月進(jìn)入狀態(tài)。
還有一些課程，根據(jù)安排需要家長合作，把園內(nèi)教學(xué)延伸到家庭。比如“三原色”的實(shí)驗(yàn)，我們的教學(xué)是用各種色素開展，孩子很喜歡，但會因?yàn)闀r(shí)間原因無法得到滿足，回家后會找替代材料繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。這樣，通過孩子的主動操作，家長也能了解到孩子在園里的教學(xué)收獲。
在教學(xué)中，孩子們常有超出教師準(zhǔn)備和想象的行為，正是ECSTEM動手創(chuàng)造和探索發(fā)現(xiàn)的核心理念。
同時(shí)孩子們常常會在現(xiàn)實(shí)中遇到一些問題和困惑。鼓勵(lì)孩子認(rèn)真思考現(xiàn)實(shí)問題，使用自己積累的知識提出想法。當(dāng)老師試著用STEM式的思維來解釋現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，將會發(fā)現(xiàn)自己的思維也得到了發(fā)展。
ECSTEM
在實(shí)踐中求知
ECSTEM作為有效又有趣的幼教理論與方法，給孩子們開辟了無限的成長空間，為教師們帶來了全新的教育理念和教學(xué)方式，也為幼兒園的辦園思路和長期發(fā)展帶來了重大的機(jī)遇。
盡早開始ECSTEM教育顯得十分重要！因?yàn)閺腟TEM教育中獲得的思維方式，能夠在任何專業(yè)中、在不同的情境中都發(fā)揮作用，這是美好未來的最有力的保障。
祝愿上海愛迪兒幼兒園越辦越好，孩子們每一天都能從ECSTEM教學(xué)中得到豐富的收獲，快樂健康成長，成為未來綜合型人才！
關(guān)于CPE中國幼教展
CPE中國幼教展是國家級行業(yè)協(xié)會中國玩具和嬰童用品協(xié)會主辦的國際化、品牌化、專業(yè)化托幼教商貿(mào)平臺，集“論壇研討+精準(zhǔn)對接+趨勢引領(lǐng)+跨界融合”四位一體，是引領(lǐng)托幼教產(chǎn)品趨勢、傳播先進(jìn)理念，推動托幼教全產(chǎn)業(yè)鏈健康發(fā)展的國際托幼教行業(yè)交流平臺。展會現(xiàn)場還將舉辦中國學(xué)前教育發(fā)展大會，邀請百位專家學(xué)者分享先進(jìn)的學(xué)前教育理念與科學(xué)方法，探索新模式、尋求新突破。
關(guān)于中國玩具和嬰童用品協(xié)會
協(xié)會成立于1986年，是中國唯一的全國性玩具和嬰童用品行業(yè)社團(tuán)組織，是中國政府指定的中國玩具和嬰童用品行業(yè)在國際玩具工業(yè)理事會（ICTI）的唯一合法代表，是ICTI Care Foundation監(jiān)事會成員，同時(shí)，也是政府、企業(yè)、媒體和消費(fèi)者認(rèn)可的中國玩具和嬰童用品行業(yè)的代言人。
中國玩具和嬰童用品協(xié)會會員包括在中國境內(nèi)從事玩具、嬰童用品、模型和游戲的生產(chǎn)、銷售、設(shè)計(jì)、檢驗(yàn)、教育等相關(guān)業(yè)務(wù)的跨地區(qū)和跨部門的各類企業(yè)。
CPE中國幼教展2022年10月19-21日上海開幕，掃描二維碼關(guān)注我們。
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